13η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού
Την Πέμπτη 8 Οκτωβρίου, το σχολείο μας συμμετείχε στον εορτασμό της 13ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού, μέσα από μια σειρά αθλητικών δραστηριοτήτων που πραγματοποιήθηκαν στο Γήπεδο του Εργοτέλη.
Η Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού αποτελεί μια σημαντική ευκαιρία για τα παιδιά να ανακαλύψουν τη χαρά της κίνησης και του παιχνιδιού και να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της σωματικής δραστηριότητας και της άθλησης για τη σωματική και ψυχική τους υγεία. Παράλληλα, μέσα από τον αθλητισμό καλλιεργούνται αξίες όπως η συνεργασία, ο σεβασμός, η αλληλεγγύη, η ευγενής άμιλλα, η αποδοχή της διαφορετικότητας και το ομαδικό πνεύμα.
Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε δραστηριότητες από διαφορετικά αθλήματα, όπως το ποδόσφαιρο, το μπάσκετ και το βόλεϊ. Με ενθουσιασμό και διάθεση για παιχνίδι, δοκίμασαν τις ικανότητές τους, συνεργάστηκαν με τους συμμαθητές τους και έζησαν όμορφες στιγμές μέσα από την άθληση.
Βασικός στόχος της δράσης ήταν να ενθαρρυνθούν τα παιδιά να εντάξουν την άσκηση και τη φυσική δραστηριότητα στην καθημερινότητά τους, να γνωρίσουν τα οφέλη ενός δραστήριου και υγιεινού τρόπου ζωής και, ταυτόχρονα, να αντιληφθούν ότι ο αθλητισμός δεν είναι μόνο επίδοση και ανταγωνισμός, αλλά κυρίως χαρά, συμμετοχή, συνεργασία και επικοινωνία.
Η ημέρα ολοκληρώθηκε με πολλά χαμόγελα και όμορφες εμπειρίες, αφήνοντας σε όλους μας το μήνυμα ότι:
«Αθλούμαστε, συνεργαζόμαστε, συμμετέχουμε και μαθαίνουμε να σεβόμαστε τον εαυτό μας και τους άλλους!»
Συγχαρητήρια στη γυμνάστρια του Σχολείου μας Γιάννα Σαμπανίδη και σε όλους τους εκπαιδευτικούς για την οργάνωση και την υλοποίηση της δράσης. Θερμές ευχαριστίες απευθύνουμε στην ομάδα του Εργοτέλη, στους αθλητές, προπονητές και τους υπεύθυνους του Γηπέδου για την εγκάρδια φιλοξενία και την υποστήριξή τους.
Ημέρα Τρίτης Ηλικίας – Μια όμορφη συνάντηση γενεών
Με αφορμή την Ημέρα Τρίτης Ηλικίας στις 1 Οκτωβρίου, η γλυκιά γιαγιά κυρία Κατερίνα επισκέφτηκε τους μαθητές της Στ΄ τάξης του σχολείου μας και μοιράστηκε μαζί τους όμορφες αναμνήσεις από τα παιδικά και νεανικά της χρόνια.
Μας μίλησε για το πώς αξιοποιούσαν τότε τον ελεύθερο χρόνο τους τα κορίτσια, μέσα από το κέντημα και το πλέξιμο. Μας παρουσίασε δικά της υπέροχα εργόχειρα, μας έδειξε διάφορες βελονιές και μας δίδαξε τη ριζοβελονιά. Με τη βοήθειά της, τα παιδιά έφτιαξαν μια μικρή καρδούλα, που έγινε το εξώφυλλο μιας κάρτας για τους δικούς τους παππούδες και γιαγιάδες.
Τα παιδιά χάρηκαν ιδιαίτερα αυτή τη βιωματική δράση, όμως μεγάλη ήταν και η χαρά της κυρίας Κατερίνας, γιατί ένιωσε πως μοιράστηκε τις γνώσεις και τις εμπειρίες της και πρόσφερε κάτι πολύτιμο στα παιδιά. Κι αυτό είναι ίσως ένα από τα πιο σημαντικά δώρα που μπορούμε να προσφέρουμε στους ανθρώπους της τρίτης ηλικίας: την ευκαιρία να μοιράζονται, να δημιουργούν και να νιώθουν ότι η προσφορά τους έχει αξία.
Η δράση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, με θέμα την Πολιτιστική Κληρονομιά, φέρνοντας κοντά δύο γενιές και δημιουργώντας μια ξεχωριστή γέφυρα ανάμεσα στο χθες και το σήμερα.
Ευχαριστούμε, γιαγιά Κατερίνα, για όσα μας έμαθες και κυρίως για την αγάπη που μας χάρισες!
Καλώς ήρθατε, πρωτάκια μας!
Υπάρχουν κάποιες μέρες που μένουν για πάντα στη μνήμη μας. Μια από αυτές είναι η πρώτη μέρα στο Δημοτικό Σχολείο.
Με χαμόγελα, ενθουσιασμό, περιέργεια αλλά και λίγη αγωνία, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ τάξης πέρασαν για πρώτη φορά την πόρτα του «μεγάλου σχολείου». Ένα καινούριο ταξίδι ξεκινά, γεμάτο γνώσεις, νέες φιλίες, παιχνίδι, δημιουργία και όμορφες ανακαλύψεις.
Και δίπλα τους, οι γονείς, γεμάτοι περηφάνια και συγκίνηση, παρακολουθούν τα παιδιά τους να κάνουν ένα ακόμη μεγάλο βήμα προς την ανεξαρτησία και να ανοίγουν τα φτερά τους.
Η πρώτη μέρα στο Δημοτικό δεν είναι απλώς η αρχή μιας σχολικής χρονιάς. Είναι η αρχή μιας ξεχωριστής διαδρομής που θα γεμίσει τις παιδικές τους αναμνήσεις με στιγμές που θα τους συντροφεύουν για πάντα.
Καλώς ήρθατε στη σχολική μας οικογένεια, μικροί μας μαθητές!
Σας ευχόμαστε ένα όμορφο ταξίδι γεμάτο χαμόγελα, φίλους, γνώση και όνειρα!
Καλή αρχή!
Αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2026–2027
Με χαμόγελα, αισιοδοξία και όμορφη διάθεση υποδεχθήκαμε σήμερα, Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου, τη νέα σχολική χρονιά στο σχολείο μας.
Μέσα σε ένα κλίμα χαράς και συγκίνησης πραγματοποιήθηκε ο καθιερωμένος Αγιασμός για την έναρξη του σχολικού έτους 2026–2027. Μαθητές και μαθήτριες, εκπαιδευτικοί και γονείς έδωσαν το «παρών» σε αυτή την ξεχωριστή ημέρα, σηματοδοτώντας την έναρξη ενός νέου ταξιδιού γνώσης, δημιουργίας και συνεργασίας.
Ευχόμαστε το σχολείο μας να είναι και φέτος ένας χώρος χαράς, μάθησης, δημιουργικότητας, αλληλοσεβασμού και όμορφων στιγμών.
Ιδιαίτερα καλωσορίζουμε τους μαθητές και τις μαθήτριες που κάνουν σήμερα τα πρώτα τους βήματα στη νέα σχολική βαθμίδα και τους ευχόμαστε να έχουν μια ξεχωριστή και γεμάτη όμορφες εμπειρίες σχολική πορεία.
Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς και κηδεμόνες για την παρουσία και τη στήριξή τους και ευχόμαστε σε όλη τη σχολική μας κοινότητα μια “καλή, δημιουργική και ευλογημένη σχολική χρονιά, με υγεία, πρόοδο, δύναμη και πολλά χαμόγελα!”
Καλή σχολική χρονιά σε όλους!
Έναρξη Νέας Σχολικής Χρονιάς-Αγιασμός
Αγαπητοί γονείς σας ενημερώνουμε ότι η τελετή του Αγιασμού για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς στο 17ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2026 στις 09:30, στον χώρο του σχολείου.
Μετά τον Αγιασμό οι μαθητές θα λάβουν οδηγίες και θα αποχωρήσουν. Καλή σχολική χρονιά!
Προκήρυξη Θέσης Εθελοντή Σχολικού Τροχονόμου
Η Διευθύντρια του 17ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου Κρήτης, λαμβάνοντας υπόψη:
1.Την παρ. 3 του άρθρου 45 του Ν. 2696/1999 (Α΄ 57), όπως ισχύει σήμερα με το άρθρο 49 παρ. 3 του Ν. 5209/2025 (Α΄ 100).
2.Την παρ. 2 του άρθρου 1 της με αρ. 2515/5/13ο (ΦΕΚ 967/τ. Β΄ /29-10-1997) Υ.Α. όπως ισχύει, με θέμα: «Προϋποθέσεις άσκησης καθηκόντων Σχολικού Τροχονόμου».
3.Το υπ’ αριθ. 62515/05.09.2024 έγγραφο του ΥΠ.ΕΣ. με θέμα: «Απασχόληση των εθελοντών σχολικών τροχονόμων στις σχολικές μονάδες των Δήμων».
4.Την υπ’ αριθμ. Φ.11.1/175/Γ1/116/08.02.2000 εγκύκλιο του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας & Θρησκευμάτων , με θέμα: «Υλοποίηση του θεσμού του Σχολικού Τροχονόμου».
5.Τον Ν. 5314/2026 (ΦΕΚ 103/Α΄ /29.06.2026): Κώδικα Τοπικής Αυτοδιοίκησης.
6.Το υπ’ αρ. 62515/05.09.2024 έγγραφο του ΥΠ.ΕΣ. με θέμα: «Σχολικοί Τροχονόμοι».
7.Το με αρ. ΦΕΚ 3350/Β/01-07-2025 με θέμα: «Ύψος, προϋποθέσεις και διαδικασία καταβολής της αποζημίωσης των σχολικών τροχονόμων».
Προκηρύσσει την πλήρωση της θέσης Εθελοντή Σχολικού Τροχονόμου, σύμφωνα με τα παρακάτω:
1.Οι ώρες απασχόλησης είναι:
Από 07:45 – 8:25 (το πρωί) και
Από 13:00 – 13:30 (το μεσημέρι)
2. Στους ως άνω εθελοντές σχολικούς τροχονόμους, οι οποίοι προσφέρουν υπηρεσία τις ημέρες λειτουργίας του σχολείου και κατά το διάστημα προσέλευσης και αποχώρησης των μαθητών από αυτό, καταβάλλεται ημερήσια αποζημίωση ύψους δέκα (10) ευρώ για την κάλυψη των εξόδων κίνησης τους. Η εν λόγω αποζημίωση μειώνεται αναλογικά, όταν δεν προσφέρονται υπηρεσίες όλες τις ημέρες λειτουργίας του σχολείου, ή όταν αυτές προσφέρονται μόνο κατά την προσέλευση ή μόνο κατά την αποχώρηση των μαθητών. Η καταβολή της αποζημίωσης στους δικαιούχους γίνεται από τον οικείο δήμο.
3. Οι εθελοντές σχολικοί τροχονόμοι δεν ασφαλίζονται σε κανένα ασφαλιστικό φορέα.
4. Οι αιτήσεις των ενδιαφερομένων θα γίνονται δεκτές από τον Διευθυντή/ ντρια του σχολείου από την Πέμπτη 3 Σεπτεμβρίου 2026 έως Δευτέρα 7 Σεπτεμβρίου. 2026
5. Κατά την επιλογή των Σχολικών Τροχονόμων λαμβάνονται λαμβάνονται υπόψη:
α) Η εθελοντική συμμετοχή του ατόμου στην προηγούμενη εφαρμογή του θεσμού.
β) Η προηγούμενη εμπειρία σε θέματα αστυνόμευσης και τροχαίας (π.χ. συνταξιούχοι αστυνομικοί).
γ) Η γενική του παρουσία στο χώρο της περιφέρειας του σχολείου και η συμβολή του σε δραστηριότητες του.
δ) Η γνώση της σχολικής κοινότητας για το άτομο.
ε) Η ικανότητα του να συμβάλλει στην καλύτερη εφαρμογή του θεσμού.
6. Η επιλογή των ατόμων που θα αναλάβουν καθήκοντα Σχολικών Τροχονόμων θα γίνει σε επίπεδο σχολικής μονάδας από επιτροπή η οποία θα αποτελείται από:
α) Τον Διευθυντή ή Προϊστάμενο της σχολικής μονάδας ως πρόεδρο (με αναπληρωτή τον Υποδιευθυντή). Στην περίπτωση συστεγαζόμενων σχολικών μονάδων (συγκροτήματα), θα συμμετέχουν όλοι οι διευθυντές και θα προεδρεύει ο αρχαιότερος.
β) Τον Αντιδήμαρχο Παιδείας του Δήμου Ηρακλείου Κρήτης.
γ) Τον Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων (ή εκπρόσωπο του). Στην περίπτωση συστεγαζόμενων σχολικών μονάδων συμμετέχουν οι Πρόεδροι όλων των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων.
Η Διευθύντρια του σχολείου
Βαρδιάμπαση Τερψιχόρη
Βιβλιοδρομίες 2026
Ανακοινώθηκαν τα ονόματα των μαθητών και των μαθητριών, καθώς και των Σχολείων που διακρίθηκαν στον 28ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ανάγνωσης Παιδικού Λογοτεχνικού Βιβλίου «ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΕΣ 2026» που διοργάνωσαν τα Εκπαιδευτήρια “Γείτονα”. Τα βραβεία και οι τιμητικές διακρίσεις θα επιδοθούν σε ειδική τελετή τον Οκτώβριο του 2026.
Συγχαίρουμε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες του 17ου Δ.Σχ.Ηρακλείου που έλαβαν μέρος στο διαγωνισμό. Θερμά συγχαρητήρια στα παιδιά που διακρίθηκαν, στους δασκάλους τους και ιδιαιτέρως στην υπεύθυνη του διαγωνισμού κ. Εμμανουηλίδου Κατερίνα.
ΒΡΑΒΕΙΑ ΟΜΑΔΙΚΩΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΩΝ
Δ’ Ταξη
ΔΟΥΛΟΠΟΥΛΟΣ ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ
ΡΟΥΣΣΟΣ ΝΙΚΗΤΑΣ
ΒΡΑΒΕΙΑ ΑΤΟΜΙΚΩΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΩΝ ΣΤ’ΤΑΞΗΣ
ΖΕΡΒΟΥ ΜΑΡΙΑ ΜΙΧΑΕΛΑ
ΤΙΜΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ (στις ομαδικές συμμετοχές):
ΚΑΠΝΑ ΛΗΤΩ
ΜΑΝΙΦΑΒΑ ΕΜΜΕΛΕΙΑ
ΣΚΟΡΔΑΛΑΚΗ ΜΑΡΙΝΑ
Δράση για την προστασία των πουλιών στο σχολικό περιβάλλον
Στο πλαίσιο των περιβαλλοντικών δράσεων του σχολείου μας, οι μαθητές και οι μαθήτριες του ΣΤ1 συμμετείχαν σε μια δημιουργική και βιωματική δράση με στόχο την προστασία των άγριων πουλιών που ζουν στο αστικό περιβάλλον με την καθοδήγηση της δασκάλας Γιασαφάκη Χαριτωμένης, υπεύθυνης του μαθήματος Εργαστηρίου Δεξιοτήτων.
Αρχικά, οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες και κατασκεύασαν χειροποίητες ποτίστρες από ανακυκλώσιμα υλικά, όπως πλαστικά μπουκάλια και δοχεία γιαουρτιού, ενώ ορισμένες ομάδες σχεδίασαν και υλοποίησαν τις δικές τους πρωτότυπες κατασκευές. Στη συνέχεια, διακόσμησαν τις ποτίστρες με χρώματα και προετοίμασαν τον χώρο όπου θα τοποθετούνταν, καθαρίζοντας το παρτέρι της σχολικής αυλής.
Με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού, οι μαθητές τοποθέτησαν τις ποτίστρες στα δέντρα και τις γέμισαν με νερό δημιουργώντας μικρές «οάσεις» για τα πουλιά της περιοχής. Παράλληλα, κατασκευάστηκαν χειροποίητες ταΐστρες από φλούδες πορτοκαλιού, οι οποίες γέμισαν με σπόρους, προσφέροντας τροφή στα πουλιά της περιοχής. Πριν από την εγκατάσταση των ποτιστρών, πραγματοποιήθηκε καθαρισμός του παρτεριού όπου επρόκειτο να τοποθετηθούν.
Κατά τη διάρκεια της δράσης, οι μαθητές διαπίστωσαν ότι η φροντίδα της άγριας ζωής στο αστικό περιβάλλον δεν είναι πάντα εύκολη. Η παρουσία γατών, ο άνεμος και οι ιδιαιτερότητες του χώρου αποτέλεσαν αφορμή για συζήτηση, προβληματισμό και αναζήτηση λύσεων.
Η δράση ολοκληρώθηκε με ιδιαίτερη επιτυχία. Μέσα από τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την αξιοποίηση ανακυκλώσιμων υλικών, οι μαθητές ανέπτυξαν περιβαλλοντική ευαισθησία, καλλιέργησαν την υπευθυνότητα και βίωσαν τη χαρά της ενεργού συμμετοχής. Απέδειξαν στην πράξη ότι μικρές πρωτοβουλίες μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην προστασία της φύσης και στη δημιουργία ενός πιο φιλικού σχολικού περιβάλλοντος.
Δράση Ενεργού Πολίτη: «Βελτίωση της σχολικής αυλής – Αειφόρα και φιλικά παγκάκια»
Στο πλαίσιο της Δράσης Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης υλοποίησαν τη δράση με τίτλο «Βελτίωση της σχολικής αυλής – Αειφόρα και φιλικά παγκάκια», η οποία εντάχθηκε στις πρωτοβουλίες της σχολικής μας μονάδας για τη συμμετοχή της στο Δίκτυο Οικολογικών Σχολείων.
Με αφορμή τη θεματική της φετινής σχολικής χρονιάς, «Η σχολική αυλή και ο σχολικός κήπος», τα παιδιά, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους Κατερίνας Εμμανουηλίδου, Νίκου Ζαμπουλάκη και Θεοδώρας Γαρούφα, έδωσαν νέα ζωή στα παγκάκια της αυλής. Τα έβαψαν με ζωηρά και χαρούμενα χρώματα, τα διακόσμησαν με όμορφα σχέδια και έγραψαν μηνύματα που προάγουν τη φιλία, τη συνεργασία, τον σεβασμό και την αποδοχή.
Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές αντιλήφθηκαν ότι ακόμη και μικρές παρεμβάσεις μπορούν να βελτιώσουν ουσιαστικά τον σχολικό χώρο και να ενισχύσουν την αίσθηση της κοινότητας. Παράλληλα, καλλιέργησαν την περιβαλλοντική τους συνείδηση, ανέπτυξαν το αίσθημα της υπευθυνότητας και της ενεργού συμμετοχής στα κοινά, συνεργάστηκαν δημιουργικά και ανέλαβαν πρωτοβουλίες για έναν πιο όμορφο, φιλικό και βιώσιμο σχολικό χώρο.
Το αποτέλεσμα δικαίωσε την προσπάθειά τους: η σχολική αυλή έγινε πιο πολύχρωμη, πιο φιλόξενη και πιο χαρούμενη, αποδεικνύοντας ότι όταν οι μαθητές συμμετέχουν ενεργά, μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στη βελτίωση του σχολείου τους.
